ВО ЧТО МЫ ВЕРИМ
Мы считаем, что владеть языком — это не просто говорить, читать и писать на нем правильно. Это общаться, учиться, развиваться, творить и познавать на нем. В Лаборатории мы создаем пространство, в котором дети входят в разные сферы человеческой деятельности и обживают их на русском языке. Они учатся решать математические задачи на русском, читать и сочинять стихи на русском, говорить о космосе на русском. Это создает для них цельную русскоязычную картину мира, значимую, наполненную смыслами и переживаниями.
На самом деле дети от природы очень любопытны. Мы считаем, что наша образовательная задача – сохранить их природный интерес и не отбить любовь к обучению неподходящими людьми/темами/формами знаний. Поэтому наши программы – это с одной стороны, знания и навыки, которые мы хотим развить в каждой возрастной группе, а с другой стороны, это люди, которые вдохновляют и направляют, и темы, которые превращают каждый урок в приключение.
А еще мы учим ребенка осознанно учиться – понимать, что есть то, что он не знает, находить мотивацию узнать это, задавать вопросы, искать информацию, обнаруживать ответ и делиться радостью своего открытия.
А еще мы учим ребенка осознанно учиться – понимать, что есть то, что он не знает, находить мотивацию узнать это, задавать вопросы, искать информацию, обнаруживать ответ и делиться радостью своего открытия.
Психологические исследования показывают, что для того, чтобы процесс обучения и социализации был эффективен, критически важна среда, в которой есть доверие, уважение, общие ценности и интересы. В Гимназии фокус всегда на людей – кто преподает и кому преподает, программа и методы определяются этими двумя.
Мы создаем альтернативное массовой системе образовательное пространство, в котором каждый ученик индивидуален, а главная цель обучения – это развитие важных для будущего навыков:
- умение мыслить, анализировать, критически воспринимать информацию, оформлять ее в сложные ассоциативные структуры, задавать вопросы и не следовать слепо за авторитетом
- умение формулировать свои мысли, аргументировать их, вести диалог и участвовать в дебатах
- понимание своих и чужых эмоций, умение выражать их и говорить про них
- умение работать в команде, участвовать в совместной работе, распределять задачи внутри группы
- умение мыслить нестандартно, создавать новые смыслы и образы, сочетать необычные вещи
Исследования показывают, что средняя семья тратит от 10 до 20 часов в неделю на дополнительные занятия для ребенка. Родители хотят дать ребенку как можно больше. А дети хотят, чтобы все было стабильно и понятно, но при этом не скучно.
Мы создали место, в котором за 1 день занятий можно посетить 5 кружков. И не устать при этом )
Мы создали место, в котором за 1 день занятий можно посетить 5 кружков. И не устать при этом )
- язык, математика, науки, арт и музыка/драма
- одно место, одна группа
- сквозная программа на все предметы
- интерактивный подход, смена активностей – невозможно устать
- 4 часа свободного времени для родителя
- новые знания и масса положительных эмоций для ребенка
ПРЕДМЕТЫ
Язык – это в первую очередь инструмент коммуникации, который позволяет познавать, общаться, высказывать свою точку зрения. Мы учим пользоваться этим инструментом в самых разных ситуациях – устно и на письме, в дружеской беседе и в научной дискуссии, при обсуждении литературного текста и математической задачи. Наша цель – создать живую насыщенную русскоязычную среду, которая стимулирует желание думать, общаться, творить и познавать.
Что происходит на уроках:
Что происходит на уроках:
- Мы выполняем тематические задания – отправляемся на каникулы к бабушке, планируем покупки и готовим еду, строим города и пишем открытки зубной фее – а заодно учимся читать, писать, слушать и выражать свои мысли на русском языке.
- Изучаем русский язык как стройную и логичную систему, знакомимся с механизмами функционирования языка и начинаем осознавать и формулировать правила.
- Играем в лингвистические игры, соответствующие возрасту и интересам.
- Учимся получать удовольствие от русской литературы и поэзии.
- В целом усваиваем русскую языковую картину мира.
Математика – это искусство точных формулировок и убедительных аргументов. Лозунг математических уроков в Гимназии: точно, кратко, емко. И, конечно, на русском языке.
Что происходит на уроках:
Что происходит на уроках:
- Мы развиваем навык рассуждать логично и точно описывать существующий порядок вещей.
- Тренируем умение емко и четко формулировать намеченные цели. Учимся убедительно обосновывать свои выводы и правильно строить аргументацию.
- Много и подробно занимаемся математическим моделированием или текстовыми задачами: переводим проблемы реального мира на язык математики
- Дополнительно разбираем традиционно сложные темы школьной программы: таблицу умножения, дроби с пропорциями и процентами, алгебру, тригонометрию и др.
- Изучаем важные темы, на которые не хватает времени в обычной школе: графы, инфографику, финансы, риски, алгоритмы, оптимизацию и парадоксы, решаем логические задачи.
- Делаем все, что способствует формированию математического мышления.
Предмет «развивающее обучение» – это набор курсов-модулей по разным научным направлениям: анатомия, астрономия, биология, история, литература, физика и другие. Этот предмет знакомит учеников с многообразием естественных и гуманитарных знаний, погружает в богатый академический контекст, дает им представление об устройстве и закономерностях окружающего мира и о разных методах его исследования – и все это на русском языке.
Что происходит на уроках:
Что происходит на уроках:
- Мы знакомимся с анатомией, астрономией, географией, историей эволюции и историей изобретений, проводим физические и химические опыты.
- Ставим эксперименты, ведем наблюдения и участвуем в дискуссиях: обсуждаем литературу, говорим о семейной истории в контексте событий XX века, учимся грамотно подбирать аргументы и выстраивать полемику.
- Язык общения – конечно же русский.
Театр – это действенный инструмент познания себя и мира, формирования чувства языка. Поэтому предмет «драма» – важнейший в программе Русской Гимназии. Кроме того, занятие драмой – это смена интеллектуальной активности на творческую и подвижную, которая позволяет разгрузить ученика.
Что происходит на уроках:
Что происходит на уроках:
- Изучаем теорию и историю театра.
- Исследуем разные способы взаимодействия с партнером или партнерами и со зрителем.
- Учимся управлять телом и голосом, осваиваем дыхательные техники.
- Развиваем спонтанность и ощущение внутренней свободы.
- Тренируемся анализировать эмоции и управлять ими, соотносить их со своими мыслями и действиями.
- Повышаем самооценку, привыкаем чувствовать себя комфортно на публике.
- И в процессе всех этих занятий много коммуницируем на русском, что создает глубокую эмоциональную связь с языком и навык использования этого инструмента общения.
Искусство – это язык, на котором можно рефлексировать самому, делиться мыслями и переживаниями с другими и с помощью которого можно изучать мир. Уроки по предмету «арт» в Гимназии – это путь к познанию мира. И к овладению на высоком уровне русским языком.
Что происходит на уроках:
Что происходит на уроках:
- Мы работаем в разнообразных художественных техниках и на разных масштабах: создаем миниатюры, мультфильмы, фотографируем.
- Учимся выражать свои чувства, переживания и впечатления художественными средствами – развиваем эмоциональный интеллект и наблюдательность.
- Взаимодействуем в группе при создании коллективных проектов, развиваем ощущение ответственности перед командой и социальный интеллект.
- Знакомимся с историей и теорией искусств.
